5月26日，温州大学17-18学年第二学期教博论坛之“自我的塑造：从艺术到人生”主题讲座在美院2B-4001举行。生活是千姿百态的，自然是变幻无穷的，因此艺术也是丰富多彩的。日本无码女优 副院长张晓剑博士跟大家分享他所理解的艺术和人生。

张老师从近期广受关注的英国王室婚礼谈起。哈里王子的爱人梅根出身平凡，相貌也不算出众，父母离异，自己离过婚还比哈里大三岁，却最终赢得了王子的爱。是她的要强和有意识的自我塑造，克服了家庭环境的缺陷，活出了最好的自己。

何为自我塑造？自我塑造就是成为理想中的自己，张老师提出，阅读和学习都是自我塑造的途径之一。针对“艺术到底有什么用”的问题，张老师比较了不同的回答，并从自己的角度给出了解答：通过艺术欣赏和艺术创造，塑造自己。

艺术第一个作用就是提升品位。作家木心说：“没有审美力是绝症，知识也解救不了。”审美就是一种品位。张老师以国画为例，国画以简驭繁，以简为美，而生活中的大部分人喜欢色彩鲜艳的画，这也表明了人的审美都是不同的。从此又引申出身边的海报设计，从海报中解读何为品位。同时张老师提出，”作为学习艺术的学生，四年的专业学习，要内化为自身的品位、修养，要以专业的眼光看待世界，以专业的思维思考问题。”在生活中挖掘美的同时，功夫也要上身。

第二个作用是训练眼光，艺术设计与创造是让我们发现生活中更多的内涵，所谓大师就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。张老师举例了齐白石画虾的透明感能看出虾在水中的灵动，梵高的向日葵的色彩透露出生命力……张老师总结道：“艺术是对现实的提炼，提炼过的艺术图式反过来又影响、塑造我们的眼光，让我们对生活获得全新的体验。”

第三个作用是塑造自我，艺术让不可见的、受忽视的东西，成为可见可感的，成为视觉焦点。张老师从《父亲》这幅画讲起，作者突破了当时社会的局限，画出了不同于以往喜气洋洋的农民而是愁苦的农民。引起了社会的热议，而历史证明，他走在了时代的前端。艺术让你突破局限，发现更多视角。张老师说“通过知识获得解放，通过艺术获得解放，像艺术家创造作品一样创造属于自己的人生。”并引用尼采的话“在我们自己身上克服这个时代。”

最后，张老师提出，所有的学习最终都是为了自我学习，所有的教育最终都是为了自我教育。他由design（赋形、设计）这个概念引申开来，希望每个人都能主动设计与规划自己的人生道路，树立目标，自我约束、自我成就。